Предложение

Внимание! Вы можете бесплатно получить любую работу, обменяв ее на свою. Необходимые условия: во-первых:работа должна быть качественной и не скаченная с интернета; во-вторых: равноценный обмен - дипломная на дипломную, курсовая на курсовую, дипломную на 3 курсовые и тд. или со скидкой с учетом средней стоимости работ на сайте. После проверки вы получите по электронной почте выбранную вами работу. Если у Вас возникнет желание обменять, заполните эту форму

Государственные образовательные стандарты

Содержание

Введение 3
Глава 1. Государственный образовательный стандарт: понятие, функции, гарантии 5
Глава 2. Процесс перехода к федеральному ФГОС 3 поколения 16
Заключение 20
Список литературы 21

Введение

Фрагмент

Конституция Российской Федерации гарантирует каждому гражданину страны равные возможности для получения образования, общедоступность и бесплатность. В какой школе, в каком регионе ни учился бы ребенок, он должен получать одинаковые знания, поэтому на всей территории страны должно быть обеспечено единое образовательное пространство. Недопустима физическая и психологическая перегрузка учеников в ходе процесса обучения. Для обеспечения этих и других требований в российском образовании разработан Государственный образовательный стандарт. В федеральном законодательстве это понятие трактуется следующим образом: «Государственный стандарт общего образования – это система норм и требований, определяющий обязательный минимум содержания основных образовательных программ общего образования, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, уровень подготовки выпускников образовательных учреждений, а также основные требования к обеспечению образовательного процесса».
Кроме обеспечения вышеназванных требований, ГОСТ образования дает возможность для разграничения образовательных услуг, финансируемых за счет бюджетных средств и за счет учащегося. Он определяет требования к образовательным учреждениям, реализующим государственный стандарт.
На основании государственного образовательного стандарта:
1) разрабатываются базисный учебный план, образовательные программы, учебные планы образовательных учреждений и программы по учебным предметам;
2) производится объективная и единая оценка деятельности учащихся во всех общеобразовательных учреждениях страны;
3) определяется объем финансирования образовательных услуг, реализуемых учебным заведением;
4) определяется уровень оснащенности образовательных учреждений;
5) устанавливается эквивалентность документации об образовании.

• • •

Отрывок

Фрагмент

Глава 1. Государственный образовательный стандарт: понятие, функции, гарантии
Стандарт (от англ. standard - норма, образец, мерило) в широком смысле слова - это образец (эталон, модель или другой аналог), который принимается за исходный для сопоставления с ним других объектов по набору признаков или параметров, о ко­торых можно договориться как об обяза­тельных. Стандартом является норматив­ный документ по стандартизации, устанав­ливающий комплекс норм, правил, требований к объекту стандартизации и утверж­денный компетентным органом. Стандар­тизация - это процесс установления и при­менения стандартов. Определение, данное Международной организацией по стандар­тизации (ISO): «Стандартизация - установ­ление и применение правил с целью упоря­дочения деятельности в определённой об­ласти на пользу и при участии всех заинте­ресованных сторон, в частности, для дос­тижения всеобщей оптимальной экономии при соблюдении функциональных условий и требований техники безопасности».
Объектами стандартизации могут быть материально-технические предметы (про­дукция, эталоны, образцы веществ), нормы, правила, требования организационно-мето­дического и общетехнического характера. Стандарты распространяются на все сфе­ры человеческой деятельности: науку, технику, промышленное и сельскохозяй­ственное производство, строительство, транспорт, здравоохранение, образование и т.д [4, с.48].
Стандарты в экономике и предпринима­тельском бизнесе исторически возникли первоначально на уровне межфирменных соглашений - для создания обобщенных моделей взаимодействия, которые базиро­вались бы на взаимной и многосторонней ответственности участников экономической деятельности и, в свою очередь, формиро­вали бы основу добросовестного делового поведения. Критерии добросовестности и ответственности были основными элемен­тами качественной и количественной опре­деленности стандартов на стадии зарожде­ния стандартизации как институционально­го явления, призванного упорядочить жизнь. Разрешение противоречий между конкурентами, равно как любые индивиду­альные и общественные оценки результа­тов их деятельности, перемещались в плос­кость соответствия их действий принятым и признанным стандартам.

• • •

Список литературы

Фрагмент

1. Бердашкевич А. О федеральных государственных стандартах третьего поколения / А.О. Бердашкевич // Экономический анализ: теория и практика – 2008. - №2. – С.62-68.
2. Бондарева С.А. Переход к федеральным государственным образовательным стандартам высшего профессионального образования третьего поколения / С.А. Бондарева // Вестник волгоградской академии МВД России. – 2010. - №3. – С.148-150.
3. Буцик В.А. Проблемы формирования государственных образовательных стандартов третьего поколения / В.А. Буцик // Дистанционное и виртуальное обучение. – 2009. - №3. – С.45-58.
4. Гетьман В.Г. К вопросу разработки нового поколения государственного образовательного стандарта / В.Г. Гетьман // Экономический анализ: теория и практика. – 2004. - №17. – С.48-56.
5. Мартиросова Л.Д. Государственные образовательные стандарты как фактор педагогического управления / Л.Д. Мартиросова // российский психологический журнал . – 2007. - №3. – С.8-10.

• • •

Артикул

per00004
Цена за ед.
150.00 руб.

Платные материалы

Последние заказы

Заказать работу

Stop
Play
  • 08.10.2015 - Реферат "Источники, субъекты и объекты энергетического права РФ"...
  • 08.10.2015 - Курсовая работа "Покушение на совершение преступления"...
  • 07.10.2015 - Реферат "Бюджетная система страны, принципы ее построения при разных типах государственного устройства"...
  • 06.10.2015 - Реферат "Спецификация и защита прав собственности"...
  • 05.10.2015 - Курсовая работа "Правовой статус муниципального служащего"...
  • 04.10.2015 - Реферат "Архитектурные памятники Великого Новгорода"...
  • 02.10.2015 - Курсовая работа "Амнистия и помилование"...
  • 01.10.2015 - Реферат "Аудит бартерных операций"...
  • 05.05.2011 - Курсовая работа "Проблема демаркации научного знания"...