Вид работы
Направление работы
Срок, дней

Поиск по сайту

Loading

Введение

Становление и развитие в нашей стране социальной работы как вида профессиональной деятельности пришлось на период интенсивных качественных преобразований, затрагивающих все сферы общественной жизни. Обострение социальных проблем создало ситуацию «пандемических обстоятельств», при которых подавляющее большинство россиян нуждается сегодня в социальной защите и поддержке со стороны государства.

Закономерен интерес к мировому опыту социальной работы, предоставляющему богатый материал для осмысления ключевых проблем социальной сферы и исследования возможностей адаптации разработанных в зарубежной практике социальных технологий к условиям российской действительности. По сути, это и является целью учебного курса.

Цель конкретизируется в следующих задачах: изучить и выявить основные направления, формы и методы благотворительности, социальной помощи и поддержки, социальной работы с различными категориями населения; выявить инновационные технологии социальной работы за рубежом; исследовать принципы взаимодействия государственных и негосударственных институтов социальной работы; ознакомиться с принципами организации подготовки специалистов в области социальной работы за рубежом.

При изучении курса студенты получат возможность усвоить понятийный аппарат, необходимый для последующего овладения курсами по теории и методике социальной работы, социальных технологий и других специальных дисциплин.

Учебное пособие «Социальная работа за рубежом» содержит четыре главы.

В первой главе освещается история становления и развития социальной работы за рубежом: благотворительность как предпосылка развития социальной работы и основные стратегии развития социальной работы на современном этапе.

Вторая глава посвящена теоретико-методологическим основам социальной работы. В ней рассматриваются основные теоретические концепции, на базе которых сложились современные теоретико-практические модели социальной работы за рубежом.

В третьей главе раскрываются основные направления и организационные аспекты социальной работы как профессиональной деятельности: охрана здоровья людей, социальная работа с семьей, социальное обслуживание и страхование как важнейшие технологии социальной работы.

В четвертой главе анализируются проблемы профессиональной подготовки и непрерывного образования в области социальной работы, дается характеристика ценностной базы профессии.

Глава 1. Социальная работа как феномен современного мира 1.1. Мировые исторические корни социальной работы 1.1.1. Филантропия и благотворительность на различных этапах развития общества

Самая ранняя форма поддержки нуждающегося — это, вероятно, материнская забота о ребенке. Взаимная помощь, оказываемая взрослыми людьми друг другу, является другим примером помощи нуждающимся в прежние времена (члены семьи, члены одного племени).

Только тогда, когда получили распространение официальные институты, могло появиться такое понятие, как «помощь постороннему (чужому)». Одна из самых ранних известных форм помощи посторонним обеспечивалась религиозными группами.

Зарождение первых представлений о помощи и взаимопомощи происходит на стадии родового общества, когда в родовой общине складываются механизмы реципрокации и редистрибуции. Первые из них связаны с дарообменом, помощью в бытовой и хозяйственной сферах. Вторые — с распределением излишков продуктов. Уже на этой стадии происходит оформление субъектов помощи, идеологии, а также принципов, регулирующих связи дарообмена и поддержки между субъектами родового пространства.

Однако впервые обозначение и выделение данного явления из многих сфер человеческого бытия происходит в Древней Греции. Это было связано с тем, что человечество, накопив определенный духовный опыт, среди прочих сфер своего существования начинает выделять особую сферу, где проявляются его дружеские чувства, аффекты, моральные связи и отношения. Так зарождается понятие «филантропия». В переводе с греческого оно обозначает любовь к людям. Первоначально, в V веке до н. э., семантическое значение этого слова было связано с представлениями о божественной благосклонности, но уже в IV веке до н. э. с этим понятием связан иной смысл: любое благожелательное отношение одного индивида к другому.

В гомеровском эпосе philos связан с институтом семьи и гостеприимства, где слово имеет, прежде всего, социально направленный характер. Платон и Аристотель рассматривали благотворительность в контексте общественной пользы, полагая, что эта деятельность является прерогативой государства, а не отдельного частного служения. В «Определениях» Платон считает, что в обществе должно быть «добровольное благодеяние».

Дальнейшее развитие теории и практики благотворительности происходит под непосредственным руководством Римско-католической церкви, вплоть до Реформации в Западной Европе.

К XVII веку церковь утратила свои позиции единственного благотворителя, западно-европейский мир вернулся к идеям Платона и Аристотеля. Гражданское общество берет на себя обязанности по оказанию помощи всем нуждающимся, идеология христианского милосердия была заменена идеями социальной инженерии, хотя церковно-христианская благотворительность как институт поддержки еще продолжает свою деятельность.

Такой переход от церковной благотворительности к государственной был вызван многими причинами, важнейшими из которых были:

-   банкротство средневековой системы бесконтрольной раздачи милостыни, приведшей к образованию профессионального нищенства;

-   усложнение социальной организации общества;

-   переход от натурального хозяйства к денежному.

Все эти причины вызвали потребность научно-организационной помощи со стороны государства, и начиная с XIX века осуществляются поиски и подходы к решению важнейших социальных проблем.

На протяжении XVI в. в результате индустриальной революции крепостные были изгнаны с земель, и новая популяция бедняков отправилась искать в городах работу. В 1601 году в Англии был принят знаменитый Закон о бедных, перенесенный первыми колонистами в Америку. Его принципы и понятия до сих пор оказывают влияние на обеспечение бедных в США, на современное законодательство.

Принятый в 1662 году Акт об оседлости усилил контроль над бедняками, поскольку он требовал, чтобы каждый человек был зарегистрирован как местный житель в определенном округе. Те, кто не мог доказать законность своего проживания в том или ином округе, объявлялись бродягами и могли быть высланы

из округа с потерей права на финансовую поддержку, предоставляемую округом.

В законодательстве разных стран появляется указание на то, что общество ответственно не только за нуждающихся в призрении (особенно вдов, старцев, больных и физически неполноценных людей), но также за трудоспособных безработных.

В Англии в этот период вводится пособие по бедности, а в 1834 году появилось специальное законодательство («Poor Laws») со строгим регулированием оказания помощи бедным.

В Швеции в середине XVIII века в формах призрения бедных стали различаться два направления: призрение больных и помощь бедным. С 1862 года церковный закон вменил в обязанность каждому церковному приходу в Швеции учредить больницы и дома для бедных.

Но в оказании помощи не было системы, помощь оказывалась лишь в отдельных случаях, также могло быть принято решение о возврате помощи. В 1847 году в Швеции принимается новое постановление о формах и способах призрения бедных. Муниципальные реформы 1862 года освободили службу призрения бедных от церкви, и с этого времени она становится муниципальным объектом.

Параллельно с государственной системой призрения бедных формировалась система благотворительных учреждений, направленных на оказание, в первую очередь, индивидуальной помощи клиентам. Так, в 1866 году в Стокгольме создается организация «открытой благотворительности» — «Общественный Союз покровительства». В 1869 году в Лондоне основывается Благотворительное общество («The Charity Organization Society») для координации оказываемой помощи (составляется центральный каталог ходатайствующих о помощи; обращающихся за помощью связывали с организациями, которые могли им ее оказать). Подобные организации создаются и в других странах мира.

Постановление 1871 года о призрении бедных ограничивало помощь бедным, основанием для оказания помощи стало служить отсутствие собственных средств, а также невозможность содержания другими лицами. В этот период четко проводилась граница между возможностью бедных зарабатывать на жизнь и желанием делать это. Только тот, кто документально подтверждал желание зарабатывать на жизнь, пользовался поддержкой общества.

В конце XIX века во многих странах Европы, в том числе и в Швеции, возникают:

-  специальные государственные формы помощи осужденным и освободившимся из мест заключения;

-  специальные системы ухода за больными;

-  специальная помощь слепым и глухим;

-  обязательное государственно-муниципальное обучение населения;

-  частное и муниципальное посредничество по обеспечению работой;

-  профсоюзная касса помощи для больных, безработных и т. д.

Таким образом, к концу XIX века во многих странах существовали общественные организации для помощи бедным, различные формы благотворительности частных лиц и организаций, а также благотворительная деятельность церкви.




Содержание статьи
  1. Социальная работа за рубежом
  2. 1.1.2. Развитие идей социальной помощи в трудах ученых стран Европы и Америки
  3. 1.1.3. Институциональные предпосылки становления и развития социальной работы
  4. 1.2. Благотворительность как предпосылка институционализации социальной работы 1.2.1. Религиозная доктрина благотворительности
  5. 1.2.2. «Дружественные визитеры» и движение сеттльментов: основные направления деятельности
  6. Движение сеттльментов
  7. Советы благотворительности и преображения штатов
  8. Общества организации благотворительности
  9. 1.2.3. Философия и практика либерализма и зарождение научных благотворительных подходов
  10. 1.3. Основные стратегии развития социальной работы XX века 1.3.1. Социальные доктрины США в области социальной работы
  11. 1 период: 1900—1930 гг
  12. 2 период: 1930—1968 гг
  13. 3 период: начиная с 1968 года
  14. 1.4.2. Социальная политика Германии
  15. Социальный порядок
  16. 1.4.3. Европейское социальное пространство
  17. 1.5. Модели социальной работы в зарубежных странах 1.5.1. Социальная работа в США
  18. 1.5.2. Социальная работа в Германии
  19. Социальные услуги
  20. 1.5.3. Социальная работа в Норвегии
  21. 1.5.4. Социальная работа в Исландии
  22. 2.1.2. Исторические этапы эволюции теоретического знания в области социальной работы
  23. Диагностическая школа
  24. Функциональная школа
  25. 2.1.3. Современные теоретические концепции социальной работы за рубежом
  26. ситуационный анализ
  27. холономный и синергический подход
  28. традиции в осмыслении теоретических проблем зарубежной социальной работы
  29. Психиатрия и социальная работа
  30. Подготовка и обучение кадров для социальной работы
  31. Государственные программы в социальной области
  32. Групповая социальная работа
  33. Общинная социальная работа
  34. 2.3. Социальная работа по месту жительства 2.3.1. Понятие о микрорайоне и его границах
  35. 2.3.2. Функции микрорайонов
  36. Социальные связи
  37. Структурно-организационные функции, экономические и политические функции
  38. 2.3.3. Роль социальных работников в микрорайоне
  39. 2.4. Теоретико-практические модели социальной работы
  40. Экзистенциалистская и гуманистическая модели
  41. ролевая и коммуникативная модели
  42. задаче-ориентированная и кризис-интервентная модели
  43. Социолого-ориентированные модели
  44. радикальная и марксистская модели
  45. Комплексно-ориентированные модели
  46. Витально-ориентированную модель
  47. Разрешающая модель
  48. Глава 3. Социальная работа как профессиональная деятельность. 3.1. Практическая социальная работа в современном обществе 3.1.1. Понятие «практическая социальная работа»
  49. 3.1.2. Структура занятости социальных работников
  50. 3.1.3. Специализация социальных работников
  51. А. В зависимости от выполняемых функций
  52. Б.По сферам практической социальной работы
  53. В. По контингенту
  54. Г. По группам проблем
  55. 3.1.4. Структура профессиональной классификации
  56. 3.1.5. Правовая регуляция социальной работы
  57. 3.2.2. Дискуссия о профессиональном статусе социального работника
  58. 3.3.3. Социальная работа и гуманитарные услуги
  59. 3.3.4. Административное управление в социальном обеспечении
  60. 3.3.5. Государственные и частные службы социальной помощи в США
  61. 3.3.6. Здравоохранение и социальная работа
  62. Цели и задачи социальной работы в здравоохранении
  63. Особенности профессиональной деятельности социальных работников в сфере здравоохранения
  64. Развитие специализированной подготовки социальных работ ников здравоохранения
  65. 3.3.7. Социальная работа с семьей
  66. Семья как объект социальной работы
  67. Основные подходы и стратегии оказания помощи семье
  68. Практические аспекты социальной работы с семьей
  69. 3.3. Организационные аспекты социальной работы 3.3.1. Организационные модели социальной работы
  70. 3.3.2. Теоретические аспекты организации служб, оказывающих социальные услуги
  71. 3.3.3. Цели и деятельность организаций по оказанию социальных услуг в современном обществе
  72. 3.3.4. Организационная структура социальных служб
  73. 3.4. Особенности технологии оказания социальных услуг
  74. 3.5. Проблемы оценочных исследований деятельности социальных организаций
  75. 3.6.2. Проблема политики социальной помощи
  76. 3.6.3. Принцип универсальности в социальном обеспечении
  77. 3.6.4. Факторы, благоприятствующие развитию социальной помощи
  78. 3.6.5. Основные стратегические линии в области социальной политики
  79. 3.7. Социальное страхование 3.7.1. Система социального страхования: понятие, структура, принципы организации
  80. 3.7.2. Социальное страхование пожилых людей
  81. 3.7.3. Политика развития социального страхования
  82. 3.7.4. Проблемы социального страхования
  83. 4.1.2. Типы образования социальных работников
  84. 4.1.3. Международная ассоциация школ социальной работы
  85. 4.1.4. Перспективы международной системы образования социальных работников
  86. 4.2. Повышение квалификации социальных работников 4.2.1. Непрерывное образование социальных работников
  87. 4.2.2. Принципы образования для взрослых
  88. 4.2.3. Проблемы непрерывного образования социальных работников
  89. 4.3. Ценности и этика социальной работы 4.3.1. Основополагающие ценности социальной работы
  90. 4.3.2. Этический кодекс социальных работников
  91. 4.3.3. Этические дилеммы в социальной работе
  92. 4.3.4. Разрешение этических дилемм социальными работниками
  93. Список литературы
  94. Содержание

Последние заказы

Stop
Play
  • 30.04.2012 - Курсовая работа "Коррекция страхов и тревожности у детей старшего дошкольного возраста с ОНР 3-го уровня с помощью сказкотерапии"...
  • 27.04.2012 - Курсовая работа "Алкоголизм как социальная проблема"...
  • 26.04.2012 - Курсовая работа "Социальная работа с наркозависимыми"...
  • 24.04.2012 - Курсовая работа "Социальная работа с детьми вовлеченными в проституцию"...
  • 24.04.2012 - Курсовая работа "Гендерные различия супружеских измен"...
  • 19.04.2012 - Курсовая работа "Кодекс этики аудиторов России: цель и основные положения"...
  • 18.04.2012 - Реферат "Процесс формирования структуры управления организации, обладающей потенциалом для осуществления изменений"...
  • 17.04.2012 - Реферат "Свобода и власть"...
  • 11.04.2012 - Реферат "Аналитические процедуры оценки аудиторского риска"...
  • 06.04.2012 - Курсовая работа «Бухгалтерская (финансовая отчётность) – источник информации о деятельности организации в рыночной экономике»...